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¿Para qué estudiar? ¡SI VIVIMOS EN UNA REVOLUCIÓN!         TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO La educación y la escuela , han sido temas de reflexión para muchos sociólogos como Schulz, Becker y Mincer que realizaron grandes aportes a la Teoría del capital humano. Posteriormente, otros autores tuvieron en cuenta al ser humano como factor de producción. El enfoque que destaco con mayor interés es el del sociólogo Becker ya que su enfoque gira en torno a la teoría del capital humano. El concepto de educación fue desarrollado y se consolidó en esta gran teoría. Becker (1964) define el capital humano como el conjunto de las capacidades productivas que un individuo adquiere por acumulación de conocimientos generales o específicos . Además, establece una educación general, que es una inversión del estado que beneficia a todas las empresas; y, por otro lado, una educación específica que es consecuencia de un gasto personal de la cual ambos se ven beneficiados. ...

La neuroeducación como método de  aprendizaje efectivo en las aulas NEUROEDUCACIÓN Entendemos como neuroeducación a la disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje . Esta es una nueva visión que ha nacido al amparo de una revolución cultural que ha venido a llamarse neurocultura. La neuroeducación aprovecha los conocimientos sobre cómo funciona el cerebro integrados con la psicología, la sociología y la medicina, en un intento de mejorar y potenciar tanto los procesos de aprendizaje y memoria de los estudiantes, como los de enseñanza por parte de los profesores. Por tanto, su objetivo es analizar el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos. Para que este proceso funcione, varios expertos han afirmado que la emoción y la motivación en la educación son piezas claves en el proceso de aprendizaje del niño. Y es que, el doctor en Neurociencia y cated...

Técnicas cuantitativas y cualitativas de la investigación social         Dentro de la investigación social, existen diversas técnicas para su estudio entre las que destacan las técnicas cualitativas y las técnicas cuantitativas. Las técnicas cualitativas estudian los fenómenos de forma subjetiva. Su objetivo principal es encontrar comportamientos y/o hechos sociales que se producen en una situación determinada a través de la observación, descripción y análisis. Entre estas técnicas destacan: la etnografía, las historias personales, las entrevistas personales o en profundidad grupal y el análisis del contenido.  Por otro lado, encontramos las técnicas cuantitativas que incluyen la recogida de datos mediante cuestiones cerradas que se plantean de forma homogénea e idéntica a una muestra de población. Estas permiten medir y cuantificar los resultados de un fenómeno concreto siendo su objetivo generalizar a todo un universo a partir de los resulta...

Dicen que somos niños especiales...  Y es verdad, tenemos un "Down" especial Como motivo del Día Mundial del Síndrome de Down, en la Facultad de Educación de Toledo, se invitó a todos los estudiantes a acudir a una conferencia en relación con los planes de estudio que no incluyen un desarrollo de la educación inclusiva, proporcionando recursos y herramientas además de formación para trabajar con alumnado con alguna discapacidad. “Soñar y nunca dejéis de soñar, porque si no nunca vais a poder transformar esta sociedad” En la noticia “El síndrome de Down: de tabú a viral”, se comparten momentos en los que este año la discapacidad intelectual ha jugado un papel protagonista. Ha sido un año en el que la unión ha hecho la fuerza, ya que durante años se ha realizado un gran esfuerzo par dar visibilidad y normalizar la situación personal de aquellos que padecen esta alteración genética. Aún así, nos queda mucho recorrido, y desde el ámbito educativo queremos conseguir,...